客座文章：MEA，我們的教育和我們的民主

在大選前大約一周，馬耳他雇主協會要求政黨改變馬耳他大學的運作方式，這樣做公然展示了他們和其他資產階級對教育系統的看法。 

在他們的“給政黨的備忘錄”中，他們敦促“引導學生進入以職業為導向的學科”，並“讓學生擺脫在學習中被認為是‘軟選擇’的東西”。 

他們完全無視人文和藝術的重要性，這表明他們對教育系統的目的應該是什麼的想法與 1700 年代的工業家共享：生產可以從中獲利的工人。

在馬耳他大學舉行的選舉辯論很可能是馬耳他高等教育機構發生的最尷尬和最可恥的事件之一。

觀眾本應向我們國家的未來領導人提出嚴厲、強硬的問題，並讓他們害怕，因為他們知道他們的價值觀和意圖會受到該國一些受教育程度最高的人的批評，但卻遭到了校園裡的歡呼。這場辯論表明觀眾嚴重缺乏批判性思維，僅此一項就應該讓我們意識到人文和藝術在我們教育系統中的重要地位。

成為一名事業有成的熟練工人固然很好，但要擁有成功的民主，公民必須是熟練的批評家。人文和藝術為我們提供了工具和媒介，讓我們審視我們生活的世界、管理它的系統和領導它的人，並用邏輯推理戳破他們的不准確、謊言和謬誤並向他們展示，無論是錯誤的還是惡意的，他們如何未能使世界朝著所有人的平等和正義邁進。

然而，MEA（以及所有對系統滿意的人）都知道這一點，這很可能是他們試圖否定其重要性的另一個原因。他們知道，人文和藝術往往會批評他們，並可能得出結論，他們的權威或他們從中獲利的製度需要離開。

MEA 極力掩飾他們的意圖，表示“這（提案）還將幫助馬耳他解決職業選擇中的性別陳規定型觀念，以此作為縮小性別薪酬差距的一種手段”。雖然這看起來很崇高，但當平等部試圖通過他們的人權和平等法案時，MEA 強烈反對這一事實，這簡直是可笑的。一項實際上會減少工作場所性別平等的法案。

馬耳他大學作為高等教育機構的職責應該是為了教育而教育。當然，獲得有益於社會的教育和技能絕對很重要，但社會不是 MEA，我們的社會在繼續繁榮的同時正在遭受苦難。

在我們的教育系統中，完全缺乏批判性思考的鼓勵。通常重點不是真正理解一個概念，而是理解這個概念足以通過考試。

我完全同意在馬耳他大學學習和教學的學者的觀點，即政府必須拒絕這一提議。此外，我認為迫切需要鼓勵人文和藝術，並將其納入非人文學科，以灌輸批判性思維技能，這是我們迫切需要的技能。

工程師和科學家是我們社會運轉和人類進步的基礎；然而，只有當他們的研究不僅有益於那些願意為他們投入最多資金的人，而且有益於人類和整個世界時，他們的科學才能發揮作用。

人文和藝術在為我們提供獨立性方面至關重要，我們不必依賴權威人士來判斷對錯，而是能夠自己推理出來。“硬科學”和“軟科學”交織在一起，密不可分，對我們社會的運轉都至關重要。

只有在我們社會中的每個公民都能夠批判性地思考並能夠理解他們與周圍世界的關係，我們才能真正實現成功的民主。

Gabriel Apap 是 Moviment Graffitti 的成員

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